Nel nostro tentativo di trasformare il futuro dell’istruzione, dobbiamo affrontare la dura realtà dei disordini giovanili globali. Gli eventi recenti in paesi come la Francia hanno evidenziato le profonde divisioni e la frammentazione affrontate dai giovani adulti. I casi purtroppo frequenti di giovani che rispondono alla violenza con la violenza, rispecchiano la loro profonda frustrazione e il desiderio di cambiamento.
Questa ondata di disordini non riguarda esclusivamente la Francia: è una tendenza globale. Le tragiche morti di individui come Nahel in Francia, George Floyd negli Stati Uniti e Mohamed Bouazizi in Tunisia, per citare solo alcuni casi, hanno acceso reazioni a livello mondiale, innescando movimenti che chiedono giustizia e uguaglianza a coloro che si sentono inascoltati e invisibili.
Di fronte a questi problemi, gli istituti di istruzione superiore – college e università – hanno un ruolo unico e fondamentale da svolgere. Questi luoghi non sono semplici centri di apprendimento ma potenti catalizzatori di trasformazione. Oggi l’istruzione deve fornire ai giovani adulti le conoscenze, le competenze e le capacità di pensiero critico necessarie per impegnarsi in un dialogo costruttivo e affrontare problemi complessi.
Per promuovere efficacemente un cambiamento positivo, l’istruzione superiore deve promuovere ambienti inclusivi che valorizzino la diversità e creino spazi in cui tutte le voci siano ascoltate e rispettate. Troppi giovani adulti si sentono trascurati e in ansia per il futuro.
Questi tragici eventi avvenuti in diverse parti del mondo hanno messo a nudo le questioni sistemiche che affliggono le nostre società. Hanno acceso un fuoco nel cuore dei giovani, ispirandoli a cercare soluzioni e a chiedere il cambiamento.
Questa è una generazione che rifiuta di essere messa a tacere; una generazione pronta a sfidare lo status quo e lottare per un futuro migliore. I leader di tutti i settori devono sostenerli nel trovare la propria voce e le opportunità per raggiungere il proprio scopo in modo responsabile.
Mentre elaboriamo le notizie e condividiamo la rabbia e il dolore collettivi, sappiamo che le risposte violente sono semplicemente espressioni della frustrazione e della rabbia provate da coloro che sentono di non avere altro modo per esprimere le proprie lamentele.
Tuttavia, qualsiasi trasformazione non deriverà dalle conversazioni nelle sale conferenze e dai discorsi negli auditorium. Sarà necessario riconoscere il potenziale trascurato dell’istruzione e dell’occupazione, soprattutto tra la crescente popolazione giovane. Arriverà quando sfideremo la silenziosa accettazione degli ostacoli cronici nell’istruzione e abbracceremo una maggiore diversità e inclusione tra i leader dell’istruzione superiore.
Gli istituti di istruzione superiore devono alzare il livello e concentrarsi su soluzioni pratiche se vogliono servire da base per i leader di oggi e di domani per impegnarsi in innovazioni resilienti, inclusive e lungimiranti che coltivino la pace, la sicurezza e lo sviluppo sostenibile.
Quando queste istituzioni promuovono un ambiente che non solo educa ma consente anche agli studenti di affrontare le questioni sociali, coltivano leader che rendono se stessi e le loro comunità resistenti alle tattiche di reclutamento per la radicalizzazione e la violenza.
L’istruzione superiore ha sempre mirato a fornire agli studenti gli strumenti per analizzare e comprendere problemi complessi, promuovere il pensiero critico e facilitare il dialogo aperto. Le principali istituzioni mondiali consentono agli studenti di diventare contributori attivi nelle loro comunità, promuovendo l’impegno civico e i diritti umani.
Ciò è più efficace quando esiste una connessione genuina e profonda tra gli aspetti teorici dell’istruzione superiore e le realtà del contesto non accademico: il mondo del lavoro e le opportunità di crescita che circondano queste giovani menti desiderose.
La Banca Mondiale ha evidenziato la disoccupazione giovanile negli stati arabi e le sue potenziali implicazioni in termini di radicalizzazione. Le università e i college possono contrastare questo fenomeno dando priorità alle competenze pratiche in linea con le richieste del mercato del lavoro, andando oltre gli insegnamenti puramente accademici.
Discussioni come quelle del vertice delle Nazioni Unite sulla trasformazione dell’istruzione del settembre 2022 sono importanti ma devono sfociare in azioni concrete.
Una di queste azioni è il lavoro della Fondazione Abdulla Al Ghurair, che collabora con 24 università come parte del loro impegno per fornire a 200.000 giovani arabi un apprendimento professionale accessibile per lavori molto richiesti.
Nell’ambito di questo impegno, la fondazione sfrutta metodi di progettazione partecipativa per promuovere un’offerta più ampia di diplomi professionali che abbiano risultati occupazionali per questi giovani. Uno di questi approcci riguarda l’intelligenza artificiale e la scienza dei dati dell’Università americana di Beirut, che include applicazioni rilevanti a livello regionale e l’integrazione dell’etica come componente fondamentale, con collegamenti a reali opportunità di mercato.
Dobbiamo impegnarci con fervore nei confronti dei nostri giovani, in particolare di quelli che potrebbero sentirsi messi da parte o scoraggiati, assicurandoci che si sentano abbracciati e responsabilizzati. La diversità è la chiave per comprendere e connettersi con la realtà vissuta di coloro che non sono nati privilegiati.
Per trasformare veramente l’istruzione superiore, abbiamo bisogno di una leadership pratica nell’istruzione superiore che empatizzi con la passione dei giovani che sono alle prese con climi estremi, alta disoccupazione e profondo disincanto.
Coltivando ambienti inclusivi che forniscano loro gli strumenti e le pratiche di mercato per affrontare le sfide del mondo reale, possiamo consentire ai giovani di diventare agenti positivi di cambiamento e progresso.
Se vogliamo vedere un cambiamento reale, dobbiamo essere disposti a sfidare le norme esistenti all’interno di queste istituzioni e ad abbattere alcune barriere di lunga data all’istruzione superiore.
Se non lo facciamo, rischiamo di assistere a ulteriori esplosioni di rabbia e violenza da parte di un segmento deluso della società, che alla fine causeranno danni sia a loro stessi che al mondo che li circonda.
Le opinioni espresse in questo articolo appartengono all’autore e non riflettono necessariamente la posizione editoriale di Oltre La Linea.
